近日，多所學(xué)校停招學(xué)術(shù)型碩士的消息引發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)熱議。日前，西南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)等多所高校先后宣布，不再招收部分專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生。這些專(zhuān)業(yè)涵蓋了工學(xué)、管理學(xué)、農(nóng)學(xué)等多個(gè)學(xué)科大類(lèi)。
近年來(lái)，學(xué)術(shù)型碩士的縮招或停招十分普遍。許多專(zhuān)業(yè)都減少了統(tǒng)招學(xué)碩的數(shù)量，甚至只接受推免方式或直博招生。與此同時(shí)，專(zhuān)業(yè)型碩士即專(zhuān)碩的招生比例不斷擴(kuò)大，成了碩士研究生招生的主力。2022年9月，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人在新聞發(fā)布會(huì)上提到，我國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生比例已超60%。
供職于北京市昌平區(qū)某考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的常東（化名）結(jié)合自己對(duì)歷年考生的觀察表示，學(xué)碩和專(zhuān)碩的“此消彼長(zhǎng)”不僅是政策要求的結(jié)果，考生的實(shí)際需求也在推高專(zhuān)碩的比例。
(資料圖片僅供參考)
“相當(dāng)大比例的考生想要攻讀碩士學(xué)位，其動(dòng)機(jī)都是高度就業(yè)導(dǎo)向的，即通過(guò)獲得碩士學(xué)位來(lái)提高自身在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，而非從事學(xué)術(shù)研究。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，學(xué)制更短、教學(xué)內(nèi)容更偏向?qū)嶋H應(yīng)用、應(yīng)試難度更低的專(zhuān)碩相比學(xué)碩是更理想的選擇?！背|表示。
中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，專(zhuān)碩擴(kuò)招體現(xiàn)了社會(huì)需求。各個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域急需高級(jí)人才，而理論研究已經(jīng)無(wú)須用“人海戰(zhàn)術(shù)”來(lái)堆砌。在研究生擴(kuò)招的過(guò)程中，這一需求就體現(xiàn)為學(xué)碩“縮招”，專(zhuān)碩“做大”。
“但是，專(zhuān)碩客觀上進(jìn)入門(mén)檻比學(xué)碩低一些，這就導(dǎo)致社會(huì)上出現(xiàn)了對(duì)專(zhuān)碩和學(xué)碩不同的評(píng)價(jià)和預(yù)期，就像在‘普通教育’和‘職業(yè)教育’兩者之間，公眾依然更推崇普通教育一樣。這個(gè)問(wèn)題還需要各方努力一同解決。”儲(chǔ)朝暉說(shuō)。
常東表示，目前各高校各專(zhuān)業(yè)對(duì)專(zhuān)碩的培養(yǎng)仍未形成規(guī)范和共識(shí)。例如有些導(dǎo)師“事實(shí)上把專(zhuān)碩當(dāng)學(xué)碩培養(yǎng)”，另一個(gè)極端是“不關(guān)心專(zhuān)碩”。而考生對(duì)學(xué)碩和專(zhuān)碩的認(rèn)知也無(wú)法統(tǒng)一。
“有人想要讀博從事學(xué)術(shù)研究，但是又擔(dān)心自己考不上學(xué)碩，就問(wèn)我能不能考專(zhuān)碩，影不影響讀博。還有人問(wèn)我，考專(zhuān)碩是不是就等于‘多交學(xué)費(fèi)換取更低的入學(xué)難度’。更常見(jiàn)的問(wèn)題是，專(zhuān)碩在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)不會(huì)不如學(xué)碩?！背|說(shuō)，這些問(wèn)題每年都會(huì)被多次問(wèn)起，但都無(wú)法給出確定的回答。
儲(chǔ)朝暉指出，部分高校師資力量的配置或教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型或還未能跟得上研究生擴(kuò)招的力度，這是急需解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題之一。
專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士擴(kuò)大招生規(guī)模，主要集中在工科專(zhuān)業(yè)?！坝绕涫菬衢T(mén)的計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)，近年專(zhuān)碩比例的提升十分顯著?！背|告訴記者。
“雖然我們常把理科與工科并稱(chēng)為理工科，但是實(shí)際上兩者有很大區(qū)別。物理、化學(xué)、理論數(shù)學(xué)等高度理論化的學(xué)科并無(wú)直接對(duì)應(yīng)的專(zhuān)碩專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)導(dǎo)向十分明顯。而機(jī)械、化工、統(tǒng)計(jì)等應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)有學(xué)碩與專(zhuān)碩之分，出現(xiàn)困惑的考生也大多集中在這些專(zhuān)業(yè)?！背|說(shuō)。
儲(chǔ)朝暉表示，除了延長(zhǎng)培養(yǎng)時(shí)間，未來(lái)還要對(duì)專(zhuān)碩的師資力量、培養(yǎng)模式、過(guò)程管理以及過(guò)程評(píng)價(jià)等進(jìn)行優(yōu)化。高校應(yīng)給予專(zhuān)碩貨真價(jià)實(shí)的教育，讓專(zhuān)碩培養(yǎng)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)真正對(duì)接，如此才能解決學(xué)生乃至全社會(huì)的困惑。
標(biāo)簽：
